录制150+期电台、成为图书馆“黑马”、写Journal毫不费劲……8位星球孩子的成长故事 | 2019星球春季招募开始

2019年伊始，我们迎来了星球2018年秋季学期的结束，数百位星球小居民在星球的三个阅读创意空间，度过了许多充满阅读和创意能量的珍贵时光，也收获了属于自己的成长轨迹。 他们之中，有进小学前26个字母都认不全，在4年后成为年阅读量350万词的“小书虫”（点击这里阅读）；有6岁就能准确描述自己的的感受和情绪，不畏惧表达的“小小创意者”（点击这里阅读）；有在两年里从零基础，稳扎稳打达到美国小学2年级程度的“故事大王”（点击这里阅读）！ 而这些孩子，也许刚刚登录星球时是羞涩得不敢开口，不敢想象自己也能写下一个让大人都惊叹的故事，不曾去想自己也能捧着半个手掌那么厚的“巨著”一读就是几个小时。 在星球，我们不喜欢“牛娃”的称号，每一个孩子都不需要被比较、被统一标准评价，每一个人都有自己独特的闪光。 因此我们想和大家分享这8位1-4年级星球孩子的故事，不是“爆款推文”里遥不可及的“别人家的孩子”，他们每个人都那么不一样，却有着对阅读、写作、创造相似的热爱。 是只要坚持，就能够成为的美好的样子，收获受益一生的探索和表达能力。

接下来

请跟随我们一起看看8位

星球小居民的

2018故事吧

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Cindy&Steven：从不自信，到录制了150+期故事电台的小主播

🏫小学2年级、小学1年级

🌍 星球进度相当于美国小学1年级、幼儿园大班程度

姐姐Cindy和弟弟Steven在2018年秋季一起加入星球，姐弟俩分别就读于公立小学2年级、1年级。2个孩子性格都比较安静的，工作坊一开始时很不自信，不敢说话。

通过坚持家庭阅读、录故事音频、写book review, 2个孩子现在的英文进步飞快。短短半年来，姐姐Cindy读完了180本书书，弟弟Steven读完了200本书，每人都录制了150多个故事音频，在工作坊上也变得反应非常积极迅速！姐弟俩每次来星球上课最开心的事之一，就是找阅读导师Alice兑换录故事的Story Points。

姐弟俩的电台截图👆

姐弟俩每次录电台时，都躲在自己的小房间里，不愿被打扰和偷听，他们学着星球电台主播Ella老师的方式，一本正经地给小听众们介绍自己读过的、喜欢的故事。就连爸爸开车时，他也经常听姐弟俩录制的电台！而且姐弟一起学习，也会相互竞赛，常常是弟弟看姐姐录的音频比自己多，就马上要赶上，赶紧多读几本。

另外姐弟俩还很爱画画，在星球导师和妈妈的鼓励下完成的Book Review也非常好看！

弟弟Steven的Book Review作品

姐姐Cindy的Book Review作品

Victor Qian：图书馆里的黑马，飞速稳定成长

🏫小学1年级

🌍 星球进度相当于美国小学1年级程度

Victor是2018年秋季登陆星球的，有些慢热和害羞，一开始在图书馆导读环节只能读很简单的绘本，难度相当于美国幼儿园大班，并且读完后无法说出故事的关键信息，对文本的理解也不太够。

但Victor的专注力特别好，在图书馆里阅读很投入，在星球外籍导师和阅读导师的引导和帮助下，一周接着一周，逐渐能读难度在美国小学1年级上学期难度的书。根据Victor的进步，阅读导师也逐步调整Victor的阅读难度，到了第一学期第11、12周左右的时候，已经能读难度在美国小学1年级下学期的书了，整体进步非常扎实！

经过一个学期的学习，他非常稳定地从绘本过渡到了桥梁书的阅读阶段。

Victor 在校图书馆内的系统记录，最右一栏代表书籍难度，

从开学时的0.5（相当于美国幼儿园大班水平）到期末时1.8（接近美国小学2年级水平）

另外让人印象深刻的是，Victor的爸爸妈妈给予了孩子充分的支持，也有超强的执行力。他们会一同出席阅读导师的Term Goal面谈，当阅读导师提到可以用小剧场的方式激发孩子阅读兴趣时，回家就立刻用星球材料包和孩子演绎绘本故事。

在阅读导师的指导下，Victor第一时间开通了电台，开通后也积极录故事，每周按时完成作业，妈妈也常和阅读导师交流如何将家庭阅读做到位。Victor的让人欣慰成长，可以说是星球+家庭+孩子共同努力的结果，很开心看到Victor扎实的进步！

Ray Huang：阅读“胃口”大开，通过Booktalk找到阅读兴趣

🏫小学1年级

🌍 星球进度相当于美国小学1年级程度

刚来到星球时，Ray的阅读兴趣很足，但阅读耐力不太好，阅读速度太快，所以常常需要小朋友指读，才能认真地把书上的每个字都读完。由于阅读不够认真，所以Ray在图书馆里的Quiz状态也很不稳定。

但Ray是一个愿意表达自己的孩子，非常喜欢录制Booktalk创意书评，并且是通过视频的方式。刚开始，Ray只是把Booktalk创意书评当作每周作业完成，但后来星球导师给了他一些建议，也对他用视频录制的形式给予肯定表扬，他开始越来越喜欢通过Booktalk的方式来推荐书籍。有时候妈妈忘了给他录制，他还会提醒妈妈，并要求一定要以家里某个地方为背景，录制的态度也越来越认真。

Ray正在用视频方式给大家分享Clifford’s Good Deeds

Ray很享受阅读，也很快就培养起了阅读习惯，不再囫囵吞枣，阅读的能力也逐渐提高，并且阅读的“胃口”越来越大，一般每个月换一次的书盒，到后来两周就能读完。9月才正式登陆星球，11月就读完了所有适合他程度的书盒，开始从图书馆独立借阅书籍。到学期末，他已经完成了150+的阅读量，升级成为了名副其实的Super Reader。

Ray的妈妈和我们说，Ray自从爱上阅读后，只要看到字都要读出来，连商品上的标签都不放过，妈妈给他买书的速度已经赶不上他阅读的速度。并且Ray读完之后他非常愿意分享，在家也会和妈妈说说最近又读到了什么好故事，在星球也会和导师们分享他读到的内容呢！

Angela Dong：在阅读中获得能量的小姑娘

🏫小学2年级

🌍 星球进度相当于美国小学2年级程度

Angela刚刚加入星球时，只知道26个字母的Letter Name和Letter Sound, 认识一些常用词语，因此在每周来线下工作坊学习的同时，在家也同时使用星球的线上课程资源和阅读盒子做家庭阅读。

跟许多同龄孩子一样，最开始Angela很喜欢Piggie and Gerald系列，《Can I Play Too》这本书有星球外籍导师Joshua的朗读视频，Angela看得哈哈大笑，连听三遍，说这是她听过的最好听的故事！

一边看Joshua老师的视频，一边做手工的Angela

兴趣是最好的老师，Angela喜欢这些能让自己大笑的书，读完后还用Reading Log做阅读记录，也非常愿意写Book Review，把她喜欢的人物和情节自己画下来，写一句书里的话或自己读完后的想法、感受。爱画画的Angela的Book Review越做越漂亮，画完以后常满意地默默关上本子，仿佛是完成了一件重要的事。

妈妈拍了Angela早期阶段的Reading Log，

纪念写Book Review的阶段

假期常常是阅读容易懈怠的时候，但Angela在去年暑假期间也保持了大量阅读的习惯，没有产生假期倒退的现象，反而阅读能力稳步向前。有时Angela会主动把借来的书放在床边，等着妈妈回来都给自己听，有时候也会拿着一本书，趴在妈妈的瑜伽垫上专注、安静地阅读，偶尔咯咯地笑出声。

在星球导师的帮助下，Angela养成了自己在图书馆挑选、借阅书籍的习惯，也学会从自己的生活出发做相关阅读。有一次她去拔牙，便在图书馆借了一本关于牙齿的Non-Fiction的书，拔牙的经历更拉近了自己与书的距离！

这学期Angela刚开始尝试写Journal，妈妈在第3周和第12周发朋友圈记录Angela的状态

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Sophia Luo：躲在屋子里“自导自演”的小小故事家

🏫小学2年级

🌍 星球进度相当于美国小学2年级程度

Sophia最初加入星球时，一直躲在妈妈身后，不敢主动和老师打招呼，更不敢直视陌生人的眼神。整整一个学期，她没开过一次口，没发过一次声，哪怕是眼神交流、点头问候都几乎没有。Sophia的羞涩给所有人留下了深刻印象。

Sophia的妈妈是一位高中的化学老师，同时是一位班主任，非常认可星球倡导的阅读和写作理念。星球导师鼓励妈妈坚持家庭阅读，妈妈也乐于将Sophia在家的录音音频和阅读趣事分享给星球导师。

Sophia现在已经能够声情并茂地朗读绘本了哦，一起来听听吧

到了第二个学期的某一天，妈妈激动地和星球导师分享，说Sophia非常喜欢自编故事绘本，而且还能自导自演了！Sophia碍于自己的害羞，总是一个人躲在屋子里，大人们都不知道她在做些什么。直到有一次被妈妈碰巧看到了她的“个性演出”后惊讶不已，妈妈才发现Sophia十分热爱表演，并非常期待参加星球的创意表达工作坊。

每个孩子的外在表现不同，但内心都充满了对世界的好奇，渴望表达并期待外界的理解和认可。Sophia收获的不仅是知识，更重要的是自己内心的成长。在本学期的星球工作坊里，Sophia也开始用文字传递着她脑海中的童话世界，一个充满了无限友爱的世界。

Sophia自编绘本故事《Alice and Angel: Alice can swim》

Elsa Yang：英文阅读起步晚，做“迟开的花”也很美

🏫小学4年级

🌍 星球进度相当于美国小学2年级程度

Elsa英语起步比较晚，一年级的时候连26个字母都认不全。妈妈自己是英语专业，不想让Elsa把英语当作一门语言来死记硬背，但Elsa迟迟对英语不感兴趣。2016年，二年级的Elsa加入了星球的线下工作坊，但上课一直不开口，外籍导师追着她讲话她也不说。

Elsa很喜欢中文阅读，一年级时就看厚厚的哈利波特中文版，妈妈引导她说：“如果你可以英文阅读，你就能看最新版的哈利波特，不用等翻译了。”Elsa自己也觉得有些道理，开始和妈妈共读英文绘本。

话虽这么说，但Elsa妈妈的心里也很着急，星球阅读导师和妈妈说：“阅读是个很好的习惯，如果Elsa喜欢中文阅读，她的英文阅读也会起来的，包括写作也是。”Elsa妈妈很认同这句话，从来没有鸡血地让Elsa练口语、背单词，而是让Elsa保持对阅读的兴趣，增加阅读的输入。

Elsa虽然口语不太好，但喜欢画画，星球的外籍导师就鼓励她多画画，激发她的表达兴趣。去年Elsa英语口语开始飞跃，在自己学校也因为英语好有了自信。上个学期，Elsa的听力和口语与以往大有不同，在课堂上抢着举手回答问题，也会很自信的朗读自己的作品。妈妈看到了她上课的视频也很欣喜，暗自偷笑总算“花开了”。

Elsa在2017年写的Journal作品，当时的写作程度还有待进步

Elsa在2018年写的Journal作品，已经能轻松写完一整篇啦！

提起星球，Elsa妈妈说这是个有温度的地方，对每个孩子的特点都如数家珍，并竭尽全力为孩子选择最好的道路。有星球导师、家人的爱与信任，Elsa这朵小花虽然“开”得比较晚，但一样很美。

Noah Chen：有当编剧的小梦想，写起Journal一点都不费劲

🏫小学4年级

🌍 星球进度相当于美国小学3年级程度

Noah已经登陆星球2年啦！刚加入星球时，Noah正处于从公立到双语的转学期。在工作坊里的的Noah一点都不羞涩，会积极回答问题，而且语言也非常丰富。他喜欢写故事，妈妈也觉得他在家写Journal时不费劲，虽然情节有些简单，字面错误也难以避免，但不需要过多的额外引导。

Noah现在已经进入读初级章节书的阶段，现在特别喜欢读Captain Underpants系列，这套书和Junie B. Jones系列一样，都受到星球孩子们的喜欢，也许因为作者刻意保留了3、4年级孩子的语言特点，甚至还有他们常犯的书写错误，让故事和孩子之间产生了强烈共鸣。

Noah的阅读兴趣一直很浓，妈妈也会帮孩子一起选择合适的书籍，利用平时路上的时间让孩子们听故事录音，现在Noah又喜欢上了My Weird School系列。（妈妈说妹妹也喜欢这个系列，不过看的主要目的是为了和Noah抬扛！）

因为路程和时间的关系，妈妈原本考虑要不要先暂停星球的工作坊，但有想当编剧的强烈意愿的Noah最后说服了妈妈，继续了在星球的读写之旅！

Noah自编故事书

Noah2018年的Journal作品

Storyland故事星球是国内领先的创新教育品牌，在上海拥有三家阅读创意空间，帮助3-15岁的孩子发展Intergrated Learning英文阅读写作、创意表达的融合学习能力。我们希望每位孩子都能在星球安全、自由的环境中，成长为独立的阅读者、真诚的写作者、创意的思考者，成为有国际视野、人文情怀、独立思辨力的“世界公民”。

在过去五年里，我们已经在线下服务了近千个家庭，帮助孩子们获得更扎实的、受益一生的阅读、写作、思考、创意能力，飞向更远的未来。

目前，2019年故事星球春季学期已正式开放申请，我们将提供适合3-15岁的英文读写、创意表达的融合学习项目，严格按星球评估后的英文程度分组，为每位孩子制定一对一的专属教育方案并跟进。

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星球学术总监Keith老师、星球明星外籍导师Joshua老师

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